Kategoria: peruskoulu

Posted in opettaminen, oppiminen, oppimisvaikeudet, peruskoulu

Oppilailta on vaadittava perusasioiden osaamista

Joka vuosi minusta tuntuu, että ehdin opettamaan tai käymään oppilaiden läpi entistä vähemmän asioita. Nyt kun on jälleen aika käydä läpi koko mennyttä lukuvuotta ja arvioida oppilaiden

Posted in arviointi, koulun ja kodin yhteistyö, luokkahuoneessa, opettaminen, oppiminen, oppimisvaikeudet, peruskoulu, Uncategorized

Oppilaan etu ohjaa opettajan ja rehtorin työtä

Aloin suorittaa viime kesänä opetushallinnon tutkintoa. Olin harkinnut asiaa vuoden ja keväällä ilmoittauduin opetushallituksen kurssille. Kesäkuun alussa oli ensimmäiset kolme tiivistä

Posted in hyvinvointi, koulukiusaaminen, luokkahuoneessa, nuorten hyvinvointi, opettaja-oppilas-suhde, opettaminen, oppiminen, peruskoulu, työrauha, työssäjaksaminen, työssäviihtyvyys

Hyvää mieltä luokkahuoneisiin

Suurin osa lapsista ja nuorista suhtautuvat koulun alkuun myönteisesti. Koulussa voi tavata kesäloman jälkeen ystäviä ja päiviin tulee ehkä jo kaivattua rytmiä ja rutiinia. Valitettavasti

Posted in hyvinvointi, luokkahuoneessa, nuorten hyvinvointi, opettaja-oppilas-suhde, opettaminen, peruskoulu, työssäjaksaminen

Vähemmänkin on riittävästi

Nuorten uupuminen on noussut taas näkyvästi otsikoihin. Koulujen alku näkyi myös Tampereen yliopistollisen keskussairaalan nuorisopsykiatrian osastolla, jossa nuoria jouduttiin majoittamaan jopa

Posted in maahanmuuttajat, muutos, muutosvastarinta, opettaja, peruskoulu, työssäjaksaminen, työssäviihtyvyys

Suuriin päätöksiin liittyy aina sekä iloa että surua

Ikinä ei pitäisi edes itselleen uskotella mitään. Vielä muutama kuukausi sitten ajattelin, että minun kuuluu tehdä työtäni nimenomaan luokkahuoneessa oppilaiden parissa. Vain siellä voin

Posted in luokkahuoneessa, opettaminen, peruskoulu

Vuorovaikutustaitojen arviointi

Yläkoulun suomen kielen ja kirjallisuuden oppitunneilla harjoitellaan vuorovaikutustaitoja, lukustrategioita, erilaisten tekstien lukemista ja kirjoittamista, kielitietoa sekä medialukutaitoa.

Posted in arviointi, kirjallisuus, luokkahuoneessa, monikulttuurisuus, opettaminen, peruskoulu, teatteri

Kolme kovaa koota: kieli, kirjallisuus ja kulttuuri (4/4)

Kielen, kirjallisuuden ja kultturin ymmärtäminen (T15-T17) Vaikka kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtämiselle on annettu opetussuunnitelmassa kokonaan oma osa-alueensa, sen sisällöt

Posted in arviointi, kirjoittaminen, luokkahuoneessa, opettaminen, peruskoulu

Opi kirjoittamaan, opit ajattelemaan (3/4)

Tekstien tuottaminen (T10-T14) Suomen kieli ja kirjallisuus -oppiaineen kolmas osa-alue on tekstien tuottaminen. Kirjoittamisen opetuksessa tavoitteena on, että peruskoulun päättövaiheessa

Posted in arviointi, kirjallisuus, kirjoittaminen, luokkahuoneessa, opettaminen, peruskoulu

Monilukutaito on tulevaisuustaito (2/4)

Tekstien tulkitseminen (T5-T9) Erilaisten tekstien tulkitseminen on suomen kieli ja kirjallisuus -oppiaineen ydinaluetta. Perusopetuksen päättöarvioinnin kriteereissä mainitaan, että oppimisen

Posted in Anna Kontula, Kai-Ari Lundell, peruskoulu

Peruskoulu 20.12

Anna Kontula kritisoi blogissaan suomalaista peruskoulua. Hänen mielestään peruskoulussa olisi aika tehdä laadullinen päivitys. Kontula peräänkuuluttaa koulua, jossa oppilaiden